OELPREIS STEIGT UND STEIGT
Vom TV in den Hörsaal
Susanne Wille:
Studieren geht über moderieren
Susanne Wille:
Studieren geht über moderieren
Bundeshaus – und in den Hörsaal. »
Donnerstag, 24. Februar 2011
Mittwoch, 23. Februar 2011
Susanne Wille will ins Bundeshaus
Aus Persönlich.com:
Guttenberg im Tribunal
Ich beachtete heute bei der LIVE Uebertragung im Deutschen Bundestag Guttenbergs Körpersprache:
Obschon sich der Angeklagte bemühte, sich voll unter Kontrolle zu behalten, merkte man deutlich, dass es ihm nicht wohl war. Wenn er gegeisselt wurde, schimmerte im Blick Aengstlichkeit durch. Oft baute er den Stress mit einem ungewohnten "Schwanken des Oberkörpers " ab.
Immer wieder musste er sich Halt holen, indem er sich am Tisch fest klammerte oder sich abstützte. So als wäre er lieber nicht da.
Was auch ungewohnt war: Bei Angriffen verschränkte er die Arme, als müsste er einen Schutzwall aufbauen.
Hinsichtlich der Antworten war Guttenberg wahrscheinlich sehr gut gebrieft worden.
Das inszenierte "Auslachen"(hämischer Gelächter) der linken Seite, den gezielten Buh. und Zwischenrufen zeigten Wirkung. Das war sich der Adlige nicht gewohnt. Er tat zwar so, als mache er sich nichts daraus. Doch zeigten sich "Signale des Destabilisierens" in der Stimme. Sie wurde druckloser.
Aktuelle Stunde im Bundestag Guttenberg erklärt Fehler in Doktorarbeit mit Überlastung
Minister nimmt Stellung zur Schummel-Affäre
Hier das Protokoll--> Quelle BILD:
Kreuzverhör im Bundestag zur Doktor-Affäre von Karl-Theodor zu Guttenberg.
Heute hat der Verteidigungsminister erstmals im Bundestag Stellung genommen. Er antwortete auf Fragen der Abgeordneten. Danach stand eine Parlaments-Debatte zu dem Thema an.
PROTOKOLL DER AKTUELLEN STUNDE
13.40 Uhr: Guttenberg setzt sich auf seinen Platz auf der Regierungsbank.
Ernste Miene, er blättert durch Akten, bespricht sich mit Vertrauten. Sein Blick verrät: Guttenberg ist bewusst, was gleich auf ihn zukommt.
14.07 Uhr: Der Grünen-Abgeordnete Kai Gehring eröffnet die Fragestunde.
Er will wissen, ob Guttenberg Konsequenzen ziehen will.
Der Minister schließt einen Rücktritt aus:
„Ich will das Amt des Verteidigungsministers weiter verantwortungsvoll ausführen", sagt Guttenberg.
Jürgen Trittin von den Grünen fragt, was der Minister konkret mit der Kanzlerin Merkel besprochen hat.
Guttenberg: Kein Kommentar!
Zugleich räumt er erneut Fehler ein und entschuldigt sich.
Nachfrage: Warum hat der Minister die Plagiatsvorwürfe zunächst als „abstrus" eingestuft - später aber eingeräumt, dass er „gravierenden Blödsinn" aufgeschrieben hat - will Trittin wissen.
Er spricht den Minister ausdrücklich als Dr. zu Guttenberg an - hämisches Gelächter im Saal.
Guttenberg kämpft, geht zum Gegenangriff über.
„Ich habe bei meiner Doktorarbeit nicht bewusst und nicht vorsätzlich getäuscht". Wer anderes behaupte, müsse sich im Klaren sein, dass dies üble Nachrede bedeute.
Raunen im Bundestag
Guttenberg bleibt souverän. Er versucht, die Gründe für die Fehler beim Erstellen seiner Dissertation zu erläutern.
„Ich war so hochmütig zu glauben, dass mir die Quadratur des Kreises gelingt - dass ich die Arbeitsbelastungen, die Belastung durch diverse Ämter und familiäre Belastungen in Einklang bringen kann - das ist mir offensichtlich nicht gelungen", räumt der Minister ein. „Ich war offenkundig überlastet - das ist kein Grund zur Häme!"
Gab es einen Ghostwriter?
Thomas Oppermann (SPD) fragt, ob der Minister ausschließen kann, dass andere Personen bei Erstellung der Doktorarbeit mitgeholfen haben.
Guttenberg: „Ich habe die Doktorarbeit persönlich geschrieben!"
Er wirkt bei seinen Antworten zunehmend gut vorbereitet, rhetorisch versiert.
Bisher hat die Opposition ihn nicht in die Ecke drängen können.
Immer wieder spricht er von seinem Schuldeingeständnis, von Fehlern, die er bereut.
„Ich bin ein Mensch mit Fehlern und Schwächen", sagt er.
14.48 Uhr Kreuzverhör überstanden!
Guttenberg setzt sich, eine Ministerkollegin gibt ihm einen Klaps auf die Schulter.
Er strahlt erleichtert, nimmt einen Schluck Wasser
DER ZWEITE AKT
15.42 Uhr - die Parlaments-Debatte beginnt - erster Redner: Thomas Oppermann von der SPD. Er nimmt Guttenberg sofort unter Beschuss:
„Herr Guttenberg, sie haben getäuscht, betrogen und gelogen". Oppermann redet sich regelrecht in Rage - an die Adresse von Kanzlerin Merkel sagt er: „Sie beschäftigen einen akademischen Hochstapler und Lügner". Er ist parlamentarischer Geschäftsführer der SPD-Fraktion.
Dann der Konter - von Hans-Peter Friedrich (CSU).
Der Chef der CSU-Landesgruppe geht frontal auf Oppermann los: „Was sie hier machen, ist eine Unverschämtheit!"
Immer wieder erregte Zwischenrufe aus dem Plenum ...
„Was die Opposition hier macht, ist nichts als Scharfmacherei", so Friedrich. „Das ist eine Negativ-Kampagne mit Ziel, Guttenberg zu vernichten".
Die Stimmung im Parlament wird immer aggressiver.
15. 55 Uhr - jetzt kommt Jürgen Trittin...
Auch der Fraktions-Chef der Grünen teilt kräftig aus: „Der Minister hätte längst zurücktreten müssen!"
Trittin wirkt etwas fahrig, braucht lange, um auf den Punkt zu kommen - dann der Paukenschlag:
„Die Bundeswehr darf nicht von einem Felix Krull geführt werden", schimpft Trittin - und dann: „ Frau Bundeskanzlerin, entlassen Sie Herrn Dr. zu Guttenberg!"
16.02 Uhr - die FDP ist dran.
Stephan Thomae spricht von dem untauglichen Versuch, einem erfolgreichen Minister ein Bein zu stellen. Er lobt Guttenberg für die Aussetzung der Wehrpflicht. Die Opposition neide ihm den Erfolg und verlagere jetzt die Auseinandersetzung auf Nebenkriegsschauplätze .
Guttenberg solle „klar Schiff” machen. Die FDP vertraue darauf, dass Guttenberg die Vorwürfe gegen sich rasch aufkläre.
Warum schicken die Liberalen eigentlich ihren dritten Sturm aufs Eis?
Die Debatte kühlt sich merklich ab.
16.07 Uhr - Dietmar Bartsch von den Linken redet jetzt.
Der stellvertretende Fraktions-Chef bleibt blass.
Bartsch wirft der Union Doppelmoral vor. Sein Kern-Satz: „Früher wusste der Adel, was an so einer Stelle zu tun ist.”
16.11 Uhr - Guttenberg tritt erneut auf - er lässt sich nicht provozieren.
Er bemerkt zunächst, wie „liebevoll" das Parlament heute mit ihm umgeht.
Zugleich räumt er erneut Fehler ein. „Ich wollte das nicht aussitzen", sagt der Minister.
„Ich halte mir den Spiegel selbstkritisch vor - und ich bleibe dabei: Ich habe nicht vorsätzlich gehandelt!"
Und deshalb werde er auch als Minister nicht zurücktreten.
Guttenberg: „Ich werde die nächsten Aufgaben mit Freunde und Enthusiasmus angehen."
16.15 Uhr: Die SPD ist wieder an der Reihe - namentlich Hans-Peter Bartels. Auch er verlangt Guttenbergs Rücktritt, seine Worte sind aber weniger scharf.
16.21 Uhr - noch einmal eine Chance für die Liberalen...
Burkhardt Müller-Sönksen (FDP): „Karl Theodor zu Guttenberg hat Fehler gemacht.”
Aber er habe sie nicht als Verteidigungsminister gemacht , sondern vor Jahren beim Abfassen einer Doktorarbeit. Der Verzicht auf den Doktortitel hält der Liberale für ein „richtiges Signal”.
Ein mäßig spannender Vortrag.
16.25 Uhr - Krista Sager von den Grünen - noch einmal Abteilung Attacke...
„Guttenberg bagatellisiert und verniedlicht - Lug und Betrug kann nicht an die Stelle von ehrlicher wissenschaftlicher Arbeit gesetzt werden”, sagt Sager. Sie kritisiert auch Bildungsministerin Anette Schavan (CDU) dafür, dass sie Guttenberg verteidigt hat. Schavan hört ausdruckslos zu.
16.34 Uhr - Stabwechsel zur CDU - es wird nochmal laut...
Andreas Schockenhoff greift SPD-Chef Sigmar Gabriel massiv an. Er habe Guttenberg mit dem italienischen Ministerpräsidenten Silvio Berlusconi verglichen, „einen alten Mann, der Sex mit Minderjährigen” habe. Der Vergleich sei „infam, unanständig und unter der Gürtellinie”. Gabriel müsse sich dafür entschuldigen.
Am Ende volle Rückendeckung für Guttenberg!
„Es geht ihnen nur darum, einen beliebten Minister in den Dreck zu ziehen - und das lassen wir nicht zu!", ruft Schockenhoff.
Guttenberg schaut sich die Debatte jetzt ganz entspannt an. Er scherzt mit Ministerkollegin Ilse Aigner, lacht immer wieder.
16.38 Uhr: Die SPD schickt einen Hinterbänkler ins Rennen - Burkhard Lischka...
Jetzt beginnen sich die Argumente und Vorwürfe zu wiederholen.
Guttenberg schaut konzentriert auf sein Handy.
Das Gröbste scheint überstanden.
16.44 Uhr - CSU-Generalsekretär Alexander Dobrindt ist dran - er wirft der Opposition „Rufmord an einem Mitglied der Regierung" vor.
16.51 Uhr - Karl Lauterbach von der SPD schießt zurück...
Der Mann mit der Fliege (heute sitzt sie schief): „Jeder Richter hätte nach einem solchen Betrug die Kündigung gesehen - aber für einen Minister gibt es eine Sonderbehandlung".
16.56 Uhr: Der letzte Redner tritt an - Philipp Mißfelder von der CDU...
Auch er spricht von „Jagdfieber" der Opposition.
Guttenberg schaut immer wieder auf sein Handy, bekommt Papiere zugesteckt.
Wird er über die aktuellen Entwicklungen um eine mögliche Aberkennung des Titels auf dem Laufenden gehalten?
Offenbar will die Universität Bayreuth Guttenberg noch an diesem Mittwoch den Doktortitel aberkennen....
17.03 Uhr - die Guttenberg-Schlacht im Bundestag ist beendet.
blick:
EILMELDUNG TAGI:
Universität Bayreuth entzieht Guttenberg den Doktortitel
Das Erstaunliche: Im Volk ist Guttenberg beliebter wie vor der Affaire. Jetzt steht eine Auseinandersetzung zwischen Regierung und Opposition bevor. ROTGRUEN will den Rücktritt des Verteidigungsministers. Der Ausgang des Duells entscheidet.
U
Bilder- Sprache - Worte
Im Swisscom-Laden in Schaffhausen habe ich folgende Zitate an den weissen Wänden des Geschäftes gelesen:
>"Worte sind die Bilder unserer Gedanken"
>"Die Sprache ist der Dialog der Gedanken"
>"Das farbige Licht ist ein schönes Wort"
>"Sprache leben"
Während der Zeit des Wartens im Laden machte ich mir Gedanken zu diesen Texten:
"Eigentlich sind Worte stets Abbilder unserer Gedanken."
"Für mich ist die Sprache nicht Dialog an sich. Die Sprache resultiert eher aus dem Dialog unserer Gedanken."
"Das farbige Licht macht uns bewusst, dass Bilder Gedanken festigen (Bildrhetorik)."
Links:
Wirkung von Bildern
Nachdem im Zusammenhang mit der Wiederholung der grauenhaften Bilder von Tod und ... Können Bilder durch die Wiederholung der Aufnahmen krank machen? ...
www.rhetorik.ch/Bildwirkung/Bildwirkung.html -Cached - Similar
www.rhetorik.ch/Bildwirkung/Bildwirkung.html -
Macht der Worte
10. Okt. 2004 ... Eine wichtige Erkenntnis der Rhetorik ist, dass Worte wirkungsvoller sind, wenn sie mit einem Bild gekoppelt wird. ...
www.rhetorik.ch/Fenster/Fenster.html -Cached - Similar
www.rhetorik.ch/Fenster/Fenster.html -
Die Kraft der Einbildung
Leider sind sich viele Ausbilder zu wenig bewusst, dass sie den Lernenden das entsprechende Lernbild einbilden müssten. Ein guter Aus-bildner ist im Grunde ...
www.rhetorik.ch/Einbildung/Einbildung.html -Cached - Similar
www.rhetorik.ch/Einbildung/Einbildung.html -
Dienstag, 22. Februar 2011
Die Bevölkerung will mehr Disziplin in den Schulen
Dies zeigt eine aufschlussreiche Umfrage (Quelle 20 Min)
Umfrage VIMENTIS
Die neutrale Politplattform Vimentis
hat vom 1. Oktober bis am 30. November ihre jährliche Umfrage in
Zusammenarbeit mit 20 Minuten Online und dem Migros-Magazin
durchgeführt. Daran nahmen
Die Sympathien der Umfrageteilnehmer entsprechen ungefähr den
Wähleranteilen bei den Nationalratswahlen von 2007. Während SP- und
SVP-Sympathisanten leicht übervertreten sind mit 4 beziehungsweise 2,1
Prozentpunkten über dem Wähleranteil, entspricht der FDP-Anteil
demjenigen von 2007 (+0.9 Prozentpunkte). CVP (-2,7 Prozentpunkte) und
Grüne (-2,1 Prozentpunkte) sind leicht untervertreten. (mdr)
Alle Parteien für mehr Disziplin
Im Schulwesen fordert eine Mehrheit eine Rückkehr zu alten Zeiten. 78 Prozent wollen, dass in der obligatorischen Schule ein stärkerer Fokus auf die Disziplin gelegt wird. Die Unterstützung dafür steigt mit zunehmendem Alter, während beim Geschlecht nur ein marginaler Unterschied festzustellen ist. Von den SVP-Anhängern wollen 93 Prozent mehr Disziplin. Die Volkspartei hat in den letzten Jahren vermehrt die Bildungspolitik in den Fokus genommen und die Zustände an den Schulen beklagt. Gross ist der Wunsch nach mehr Disziplin aber auch bei den anderen bürgerlichen Parteien BDP (84 Prozent), FDP (85 Prozent) sowie CVP (82 Prozent). Selbst bei der SP ist noch eine klare Mehrheit mit 60 Prozent dafür.
Der klare Wunsch nach mehr Disziplin erstaunt insofern, als dass 63 Prozent der Befragten finden, das Bildungsniveau sei heute gleich oder höher als noch vor 20 Jahren. Diese Einschätzung teilen auch ältere Semester: Von den über 65-Jährigen sind nur 39 Prozent der Meinung, das Niveau sei schlechter. Bei dieser Frage zieht sich jedoch ein Röstigraben durch das Land. Während in der Deutschschweiz der Glaube an eine gestiegene Bildung überwiegt, sind die Westschweizer Kantonen und das Tessin skeptischer. Im Kanton Waadt sind 63 Prozent, im Kanton Genf 58 Prozent der Meinung, das Bildungsniveau sei gesunken. Bei den SVP-Anhängern glauben immerhin fast die Hälfte (49 Prozent), dass sich die Bildung in den letzten 20 Jahren verschlechtert habe. (Ende Zitat)
Kommentar: In meiner Tätigkeit als Berater bei Lehrerweiterbildungskursen und Intensivseminaren für Schulleiter oder Schulbehörden habe ich schon seit Jahren festgestellt, dass alle, die in der Schule an der Front arbeiten, die verbreitete Beliebigkeit (Kuschelpädagogik, Verzicht auf Bewertungen) ablehnen und die Disziplin als Voraussetzung menschenorientierten Arbeitens akzeptieren. Wir können die Kinder wertschätzen und dennoch dafür sorgen, dass Konsequenz und das Einhalten von Spielregeln keine Fremdwörter sind.
LINKS:
| Results 1 - 10 of about 1,280 from knill.blogspot.com for Disziplin. (0.19 seconds) |
knill blog
2. Febr. 2011 ... Nach Jahren von Drill und Disziplin sorgte die Studentenbewegung der 60er ... Mit überlegener chinesischer Pädagogik, eiserner Disziplin und ...
knill.blogspot.com/2011/02/drill-oder-laisser-faire-nur-die.html -Cached knill blog
25. Nov. 2008 ... Was im Fall von Obama erstaunlich ist, ist die Kohärenz und die Disziplin, mit welcher die Message während notabene zwei Jahren kommuniziert ...
knill.blogspot.com/2008/.../obamas-kommunikationsstrategie-ein.html -Cached knill blog: 30.11.2008
30. Nov. 2008 ... Dass es Profimoderatoren an Disziplin mangeln kann, habe ich am Sonntag, den 30. Nov. im BR (Bayrischer Rundfunk) um 1130 Uhr erlebt. ...
knill.blogspot.com/2008_11_30_archive.html -Cached knill blog
9. Apr. 2010 ... Und weiss aus eigener Erfahrung, woher die Disziplin-Probleme stammen: «Viele Eltern geben ihren Kindern nicht mehr so klare Werte und ...
knill.blogspot.com/2010/04/es-fehlen-ausgebildete-lehrkrafte.html -Cached knill blog
26. Aug. 2010 ... Der deutsche Trainer einer Disziplin sagte einmal nach dem Medientraining in Magglingen zu mir: Im Grunde genommen ist das gar keine ...
knill.blogspot.com/2010/08/vorinformationen-albfuhrentage.html -Cached knill blog: 22.12.2010
22. Dez. 2010 ... Ist es nicht sonderbar, wenn ein Lehrer nicht mehr fähig ist - ohne Unterstützung einer Zweitperson - die Disziplin in der eigenen Klasse ...
knill.blogspot.com/2010_12_22_archive.html -Cached knill blog
27. Jan. 2011 ... Soziologe Peter Stiegnitz erforschte das Lügenverhalten in einer neuen Disziplin der sogenannten MENTIOILOGIE (mentin= lügen). ...
knill.blogspot.com/2011/.../wer-nicht-lugen-kann-weiss-nicht-was.html -Cached knill blog: 16.06.2009
16. Juni 2009 ... Gegen mangelnde Disziplin empfehlen die Experten eine klare Struktur des Unterrichts, um das Interesse der Schüler zu erhöhen. ...
knill.blogspot.com/2009_06_16_archive.html -Cached knill blog
7. Nov. 2010 ... Fragen der Disziplin, der Umgang mit Störungen wurden schon vor Jahren ausgeklammert, weil nicht sein darf, was nicht sein soll. ...
knill.blogspot.com/.../lehrerbildung-lehrer-beklagen-sich-uber.html -Cached knill blog: 26.10.2010
26. Okt. 2010 ... dass Disziplin und Bewertung nicht negativ besetzt werden dürfen und sich die Lehrkräfte vor allem auf ihr eigentliches Kerngeschäft ...
knill.blogspot.com/2010_10_26_archive.html -Cached
Heutiges Verständnis der Disziplin:
Pragmatisch könnte Disziplin heute Summe von Grundvoraussetzungen genannt werden, die erfüllt sein müssen, damit schulische Erfolge ermöglicht werden. Die Schüler müssen erstens wissen, was ihr Beitrag ist, damit Lernerfolge zustande kommen. Zweitens müssen sie bereit und willens sein, diesen Beitrag zu leisten. Entscheidend ist die situationsgemäße Art und Weise der Lehrkraft, Disziplinforderungen zu stellen und damit umzugehen. Disziplin in der Schule ist nicht Selbstzweck, sondern dem Ziel untergeordnet, Kompetenzen und Verfügungskraft über sich selbst, somit Selbstdisziplin zu fördern. Disziplin darf also heute nicht mehr im Sinne eines blinden Gehorsams verstanden werden. (Nach Wikipedia)
Solche Geschichten darf es nicht mehr geben (Zitat BILD)
Luckenwalde: Vor mehr als einer Woche schlagen vier Jungs so lange auf Florian ein, bis er zusammenbricht und Blut spuckt. Florian kam mit dem Rettungshubschrauber ins Krankenhaus.
Mama Ramona: „Ärzte stellten eine Gehirnerschütterung fest und fürchteten um Florians Augenlicht. Die Direktorin erkundigte sich nicht nach Florians Zustand, sondern ließ im Krankenhaus anrufen und nachfragen, ob Florian nicht etwa schwänzt. Unfassbar!“
Schon in der Vergangenheit sucht Florian bei Lehrern Hilfe. Die weisen ihn ab. „Sie haben zu mir gesagt, dass ich meine Probleme selbst lösen und nicht petzen soll“, erzählt der Junge.
Im Dezember 2009 gibt es dann ein Treffen mit Rektorin Evelin Bendel.
Doch anstatt die Prügel-Kinder zu verweisen, empfiehlt die Direktorin (wie sie in einem Interview mit der „Märkischen Allgemeinen“ bekräftigt), „die Schulangst und seelischen Probleme“ von Florian zu behandeln.
Mittlerweile hat das Bildungsministerium dafür gesorgt, dass die vier Prügel-Kids von der Schule geflogen sind. Die Ermittlungen dauern an.
Kommentar:Es ist inakzeptabel, wenn Lehrer in solchen Fällen zuschauen und nichts unternehmen. Es ist deshalb nicht verwunderlich, wenn immer mehr Eltern für ihre Kinder eine Privatschule suchen.
Zum SP Erfolg in Hamburg
Der grosse Erfolg des Kandidaten SCHOLZ basiert eigentlich auf Schröders Rezept.
Wer die Botschaften des Siegers Scholz mitverfolgte, konnte feststellen:
Er stand für Werte ein, die gleichsam als Gegenthese zu den Wertvorstellungen des SP Chefs Gabriel (Deutschland) stehen und für die sozialdemokratischen Partei ebenfalls völlig fremd sind.
1. Scholz ist wirtschaftsfreundlich. Er will die Wirtschaft fördern und damit die Arbeitslosigkeit reduzieren
2. Er setzte sich für die innere Sicherheit und härte ein
3. Er will einen harten Sparkurs. Er weiss, dass sich ein Staats zu Tode verschulden kann.
Die SP in der Schweiz spricht hingegen ständig "von zu Tode sparen" und will alle Probleme über den Topf des Staates lösen. Wir verlangen..., wir wollen.... usw.
4. Scholz vertritt auch die Meinung, dass alle einen Beitrag zum Sparen beitragen müssen: Er will 250 Stellen bei der Verwaltung abbauen und sogar Kulturfördergelder streichen
Dieser Erfolgskurs steht im Konflikt mit den bekannten SP Thesen Gabriels oder den Thesen der SP in der Schweiz!
FAZIT: Die Sozialdemokraten erobern ihre Hochburg zurück
Abonnieren
Posts (Atom)