ERZIEHUNGSFEHLER

Es gibt tatsächlich Fehler, die Eltern und Erziehungsberechtigte kennen sollten

Ratgeber:  

Diese Fehler dürfen Sie bei der Erziehung NICHT machen

 

Ein Kind sollte seine Eltern als in sich ruhende, konstante und strukturierte Personen erleben (Symbolfoto)

Foto: Superbild

Bestseller-Autor Michael Winterhoff erklärt, wie Ihr Kind kein Egoist wird.


Keine Konzentration, keine Lust aufs Lernen, kein Respekt vor Erwachsenen – das wird vielen Kindern und Jugendlichen heute vorgeworfen. Mitverantwortlich: Eltern, Großeltern, Lehrer – sagt Bestseller-Autor Michael Winterhoff (58) in seinem neuen Buch. Viele Kinder können sich psychisch nicht mehr altersentsprechend entwickeln. Nachfolgend erklärt der bekannte Kinderpsychiater, welche Fehler viele Eltern machen – und was sich ändern muss.

 

 

Michael Winterhoff: „SOS Kinderseele“, C. Bertelsmann,

Fotos: dpa Picture-Alliance

Angebote statt Ansagen machen

Problem: Grundschulen sehen Kinder vermehrt als kleine Erwachsene. Der Lehrer soll nur noch Lernbegleiter sein, die Kinder bedienen sich an der „Lerntheke“.

Folge: Das Kind bindet sich nicht an den Lehrer. Ein Sechsjähriger lernt auch, weil er die Bestätigung durch den Lehrer sucht. Durch die fehlende Bindung geht die Motivation verloren – das Kind lernt nicht gern.

Lösung: Kinder brauchen für ihre Entwicklung einen Lehrerzentrierten Unterricht. Der Lehrer muss als konstante Orientierung dienen. Darauf sollten Sie bei der Auswahl der Schule achten.

Konflikte vermeiden

Problem: Heute haben Eltern und auch Großeltern oft Angst vor Konflikten. Sie denken, dass sie nicht mehr geliebt werden, wenn sie mal Nein zum Kind sagen.

Folge: Das Kind entwickelt sich zu einem lust- orientierten Egoisten, dem es schwer fällt, wenn sich nicht alles nach ihm richtet. Als Erwachsene scheitern sie dann am Chef oder sind unfähig, eine Partnerschaft aufrecht zu erhalten, weil sie keine Kompromisse gewöhnt sind.

Lösung: Ein Kind darf nicht alles bekommen. Es braucht Grenzen, z.B.: „Heute darfst du nicht fernsehen.“ Diese Lenkung gibt den Kindern Schutz und stärkt die Bindung.

Kinder vorm TV „parken“

Problem: Kinder werden heute viel zu oft an Fernseher, iPad oder Smartphone „abgegeben“.

Folge: Das Kind findet das Gesehene zwar spannend, klickt auf dem Bildschirm herum – doch die blinkenden Lichter und schnellen Bewegungen führen oft zu einer Reizüberflutung, weil das Hirn darauf nur diffus reagiert.

Lösung: Technische Geräte können die Eltern nicht ersetzen. Die Zeit mit den Eltern (z. B. Vorlesen oder Gespräche über den Tag) sollte zeitlich immer überwiegen.

Sich ständig einmischen

Problem: Durch den eigenen Leistungsdruck haben Eltern oft Angst, ihr Kind könne in der Schule schlecht abschneiden.
Sie projizieren die Leistungen auf sich: Bekommt das Kind beispielsweise eine Fünf, fühlen sich Mama und Papa selbst als Versager.

Folge: Die Eltern beschweren sich vermehrt bei Lehrern, Schulleitern und sogar dem Schulamt. Das Kind lernt daraus aber, dass es für seine mangelnden Leistungen nicht selbst verantwortlich ist.

Lösung: Eltern sollten Lehrer respektieren, sich nicht einmischen. Ein sachliches Gespräch ist okay. Aber: keine Anschuldigungen!

Kind als Partner sehen

Problem: Viele Eltern betrachten ihre Kinder als Partner. Sie behandeln sie als ebenbürtig, lassen Sie zu viel selbst entscheiden.

Folge: Die Psyche des Kindes kann sich nicht richtig entwickeln, das Kind fühlt sich überfordert, lernt keine soziale Kompetenz – weil es sich nicht anpassen muss.

Lösung: Die Kindheit ist die einzige Zeit, in der wir keine Verantwortung tragen müssen. Kinder können sich ausprobieren, sind trotzdem durch die Erwachsenen geschützt. Aber um diese Freiheit genießen zu können, muss auch klar sein, dass die Eltern Anleitungen bieten.

Stress auf Kinder übertragen

Problem: Viele Erwachsene leben heute durch die digitale Gesellschaft von einem Moment zum nächsten. Sie haben selbst kaum Struktur, befinden sich in einem permanenten „Katastrophen-Modus“.

Folge: Das Kind wird hektisch, weiß nie, was von ihm erwartet wird.

Lösung: Die kindliche Psyche orientiert sich am erwachsenen Gegenüber. Ein Kind sollte deshalb seine Eltern als in sich ruhende, konstante und strukturierte Personen erleben. Versuchen Sie, Ihren Stress nicht auf die Kinder zu übertragen.

Kinder immer selbst entscheiden lassen

Problem: Kinder können, zu Hause und in Kitas, immer öfter selbst entscheiden, wann sie was essen oder wann sie spielen, lesen, lernen möchten. Die Erzieherin macht nur offene Angebote.

Folge: Ein gemeinsamer Tagesablauf entfällt, die Kinder verbleiben quasi auf Säuglings-Niveau, haben Schwierigkeiten, Einfühlungsvermögen zu erlernen. In der Schule schaffen es viele dieser Kinder dann nicht, 45 Minuten still zu sitzen.

Lösung: Kinder brauchen klare Zeiten und Abläufe, die durch die Erzieherin oder die Eltern als Orientierung vorgegeben werden. Zum Beispiel sollte fest geregelt sein, wann gegessen wird, am besten gemeinsam. (Quelle BILD)

Kommentar: Als Vater und während der Phase als Lehrperson habe ich erkannt, dass es sich lohnt, wenn Kinder eine verlässliche Bezugsperson haben.
Kinder wollen sich an dieser Person orientieren können.

Obschon vor Jahren viele Eltern Konflikten bewusst ausgewichen sind und nach fragwürdigen Erziehungskursen  den Kindern alles gewährt hatten (man wollte bewusst keine Grenzen setzen), blieben wir im Alltag konsequent: Unsere Kinder mussten Spielregeln einhalten. Wir haben nachträglich gesehen: Diese Lenkung erleichterte das Zusammenleben enorm. Dank zahlreicher Rituale - als Orientierungshilfe - kam es zu keinen destruktiven Auseinandersetzungen. Wir hatten viel mehr Zeit für sinnvolleres Tun.

Auch beim Fernsehkonsum gab es klare Regelungen. 

Wir haben im Nachhinein gesehen, dass unsere Kinder den stützenden Rahmen geschätzt hatten. (Zeiten, Abläufe). Dadurch kam es nie zu den bekannten endlosen Diskussionen über Nichtigkeiten.